В мире, где технологии развиваются быстрее, чем кот успевает съесть свою еду, научно-производственные предприятия словно герои из комиксов сталкиваются с вызовами, которые заставляют даже самых продвинутых выпускников вузов задуматься: «А не пойти ли мне обратно учиться?» Представьте себе молодого специалиста, который только что получил диплом и гордо переступил порог завода или научного института, а там ему говорят: «Поздравляем! Теперь ты будешь учиться заново!» Забавно, но именно так и бывает. Переучиваться приходится не один год — иногда кажется, что это вечный марафон с препятствиями в виде новых технологий и методик.
ЦНИИ «Электроприбор», видимо, решил не оставлять всё на волю случая и придумал гениальное решение: выращивать специалистов самостоятельно. Можно сказать, что они создали настоящий «инкубатор» для ученых и инженеров — такой себе фабрикатор кадров будущего.
Вспомните анекдот про студента: «Почему ты постоянно опаздываешь на пары? — Потому что я их пересдаю уже третий раз!» Тут же всё иначе — ребята учатся параллельно в вузе, работают на предприятии и проходят интенсивную подготовку в ЦИП (группе целевой интенсивной подготовки). Если бы кто-то сказал им: «Вы спите по три часа в сутки», они бы ответили: «Это мы ещё отдыхаем!»
Впервые такая группа появилась в далеком 2002 году. Тогда попасть туда было почти как выиграть в лотерею – надо было пройти тесты и собеседование, которые скорее напоминали кастинг на роль главного героя научной драмы.
А учеба была настолько насыщенной, что студенты одновременно осваивали навигацию (чтобы не заблудиться между лекциями), гироскопию (чтобы удержать равновесие после бессонных ночей), теорию управления (чтобы контролировать себя) и обработку информации (чтобы не забыть все выученное). Лекции читали ведущие ученые и профессора – настоящие звезды науки. Некоторые ребята совмещали учебу с работой прямо на предприятии.
Можно представить себе такую сцену: молодой инженер сидит за пультом управления сложным прибором днем, а вечером штудирует теорию управления с чашкой крепкого кофе.
Стипендия у студентов ЦИП была значительно выше обычной вузовской – видимо, чтобы компенсировать количество выпитого кофе и потерянных часов сна. Из первой группы из 16 человек девять до сих пор работают в концерне – среди них есть кандидаты наук и руководители подразделений.
Один даже стал первым заместителем генерального директора! Вот где настоящая мотивация — учись-учись-учись!
Интересно отметить, что сочетание учебы в университете, интенсивной подготовки и работы на реальном производстве дало просто фантастический результат. Это как если бы студент одновременно был актером мюзикла и дирижером оркестра — сложно представить нагрузку, но результат впечатляет!
За период с 2002 по 2015 год было создано 11 таких групп ЦИП – более 140 молодых специалистов прошли через этот образовательный мясорубку. Более двадцати защитили кандидатские диссертации – то есть официально доказали всему миру: они знают свое дело.
Этот опыт показал очевидные плюсы: прикладная направленность обучения позволяла студентам сразу погружаться в реальные задачи института; интенсивность занятий обеспечивала быстрое усвоение теории; постоянный контакт с наставниками помогал не заблудиться в лабиринтах науки. В итоге выпускник ЦИП становился полноценным членом команды еще до окончания обучения – знал корпоративную этику (а это важно!), понимал цели предприятия и умел работать в коллективе исследователей.